中小学教育（2018）
| 课程内容 | 教师 | 教师简介 |
| 本系列主要内容有七大方面：一、教学论的研究对象，二、教学论问题领域的变化，三、教学论的学术使命，四、教学论研究的出发点：视角优先还是问题优先，五、教学论研究中的理路分野：科学主义VS人本主义，六、教学论研究中的中西关系：西方中心取向V 自主发展取向，七、教学论研究中的理论创新：概念重建VS深化发展。 | 王本陆 | 王本陆教授是课程与教学研究院院长，教育学博士，课程与教学论专业硕、博士生导师，兼任中国教育学会教育学分会副理事长，中国教育学会教学论专业委员会理事长，全国中文核心期刊《现代教育论丛》副主编。 |
| 提到中国传统数学，最耳熟能详的想必就是圆周率的计算了。不过具有悠久文化的中华民族，可不只有祖冲之而已，现在就来了解中国传统数学的先进之处吧。 | 郭书春 | 郭书春，中国科学院自然科学史研究所研究员。曾任所学术委员会副主任、全国数学史学会理事长。 |
| 教学语言是教师特有的职业语言，它在特定的场景中使用，因此具有一定的规定性，它的基本要求是规范、生动、具体、简洁、明确，具有感染力和情境性，其主要功能是有效沟通和增进理解。 | 周继圣 | 周继圣，现任中国海洋大学文学院教授，硕士生导师 (语言学及应用语言学专业)，中国对外汉语教学学会员，国家级普通话测试员。 |
| 本系列主要针对初中地理课堂教学过程与设计进行讲解，有教学过、教学策略、过程设计等内容，课程中穿插着生动的案例，有助于大家学习。 | 吴照，唐小波 | 吴照，上海市地理特级教师、格致中学校长助理兼教科研室主任。唐小波，副教授，多年一直在北京教育学院从事地理教育教学与研究工作，先后承担“信息技术与学科教学整合”、“信息技术融入学科教与学”、“春风化雨”以及“市级骨干培训班—地理工作室”等培训项目的学科负责人。 |
| 新一轮课程改革给高中地理教学带来了机遇和挑战，传统的教学模式随时代的发展日显弊端，本系列对在教学中存的困惑和在今后在教学中采取的一些措施进行了一些初步的探索。 | 刘子午，唐小波 | 刘子午，北大附中地理高级教师，地理教研组组长。唐小波，副教授，多年一直在北京教育学院从事地理教育教学与研究工作，先后承担“信息技术与学科教学整合”、“信息技术融入学科教与学”、“春风化雨”以及“市级骨干培训班—地理工作室”等培训项目的学科负责人。 |
| 暂无简介 | 李家清，张雪松 | 李家清，华中师范大学教授，中国地理学会长江分会委员，全国地理教学研究会理事。湖北省地理学会秘书长，武汉市地理教学研究会副理事长。张雪松，2004年获武汉大学博士学位，现任华中师范大学城市与环境科学学院副教授，研究方向为土地利用规划、土地信息系统。 |